[Interseções: Encontros com a Filosofia]
Projeto:
Uma das principais características da atividade acadêmica contemporânea é a imensa especialização que, por vezes, conduz a uma separação por demais estrita e rigorosa das diversas áreas do conhecimento, inviabilizando um diálogo entre elas e mesmo um trânsito de informações capaz de construir um conhecimento menos específico e mais global de seus objetos de investigação. Diante desse cenário, a possibilidade de uma atividade científica realmente interdisciplinar – ou seja, que transcenda o âmbito estrito das disciplinas especializadas – se configura como uma temática de especial relevância.
No quadro acadêmico da especialização, sobretudo a partir da fragmentação das ciências em meados do século XIX, o papel da filosofia – em particular no contexto intelectual da sociedade e em sua relação com as ciências – tornou-se motivo de controvérsia teórica. Há posições que defendem, por um lado, que a filosofia deveria servir como uma meta-crítica de caráter propedêutico em relação às variadas disciplinas, ocupando-se dos critérios que determinam a cientificidade e autenticidade do conhecimento legítimo. Por outro lado, há posições teóricas que consideram que o discurso científico contemporâneo institui um desafio à própria possibilidade da filosofia, e que esta deveria se furtar totalmente à temática científica e reavaliar os antigos problemas filosóficos e metafísicos à luz do contexto histórico contemporâneo. Em todo caso, é consenso na problemática filosófica contemporânea que a crescente especialização e a absoluta importância da ciência em nossa cultura institui uma questão fundamental a ser discutida, seja porque altera o caráter da filosofia no quadro intelectual da sociedade, seja porque coloca em questão sua possibilidade e a validade da filosofia enquanto discurso fundamentado acerca do mundo.
É nessa temática que se inscreve o evento [Interseções: Encontros com a Filosofia]. A proposta de debate entre filósofos e profissionais de áreas especializadas visa possibilitar o diálogo entre as diversas perspectivas científicas e a filosófica, apresentando-se de extrema relevância não apenas para a filosofia, mas igualmente para as demais áreas do conhecimento envolvidas. Assim, será possível oferecer aos participantes a possibilidade de apreciação de como se situa a filosofia no quadro intelectual contemporâneo, bem como suas potencialidades e limitações no que tange à perspectiva transdisciplinar.
A escolha de professores de outros departamentos para compor o corpo de palestrantes, e de professores da UFMG das diversas áreas para compor o corpo de debatedores, surgiu em função de uma demanda de se colocar em discussão, além dos temas propriamente ditos, as diferentes pesquisas e enfoques interpretativos aos quais pesquisadores de outros estados e escolas de leitura têm se dedicado.
Os temas foram propostos em função da manifesta relevância dentro do quadro de discussão atual da filosofia, bem como dos desafios que a ela direcionam, seja em termos de legitimidade epistemológica (como no caso das ciências), de problematização axiológica e social (psicanálise e política), ou de problematização da linguagem e da forma específica do conhecimento e da argumentação (literatura). No caso da Educação, a discussão parece ser ainda mais urgente, tendo em vista o momento específico que vivemos, a saber, momento em que a filosofia volta a integrar obrigatoriamente os currículos de ensino médio das escolas brasileiras.
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